Fortalecerse con las debilidades de otros...

"Parecería que no hay escapatoria. Por una cosa o por otra, acabamos criticando a los demás. Criticar y enjuiciar al otro, es un pié del que todos cojeamos. Es interesante marcar un alto y de revisar qué criticamos y por qué el no hacer tal o cual cosa nos hace sentirnos “superiores” a los demás. La segunda parte del ejercicio sería darnos cuenta que esto de criticar a otros es una señal de alerta, un foco rojo, ya que de ahí a la intolerancia hay un paso. Es necesario aprender a ponernos en los zapatos del otro, y si no podemos entenderlos, lo mínimo que podemos hacer es respetarlos. Eso de sentirnos superiores a otros porque ellos hacen algo que reprobamos, lejos de ser un síntoma de fortaleza, habla de una gran debilidad.
El estar bien con uno mismo no puede venir de la comparación con otros. Es además una gran tontería pues si bien es cierto que hay otros que están mucho peor, también hay otros que están mejor, así que es una completa pérdida de tiempo. El único parámetro de comparación posible es uno mismo. Fortalecerse con las debilidades de otros, es tomar unas vitaminas muy caducas, ojo".
Fragmento autoría de Fernanda de la Torre.
Artículo completo visto aquí

¿Qué tan feliz eres?

Confiésalo: la mayoría de nosotros lo hemos pensado alguna vez: “si me ganara la lotería, sería feliz por siempre”. Pero según uno de los primeros estudios que han estudiado la felicidad a largo plazo, los grandes eventos en la vida, como las llegadas de dinero repentinas, no son lo que nos hace felices, sino las prioridades que fijamos en nuestras vidas. “Lo más sorprendente de estos resultados es que cuestionan todas las creencias en este campo”, dijo el autor del estudio, el sociólogo de la Universidad de Melbourne, Australia, Bruce Headey. “Este estudio se opone a lo que antes se creía sobre la felicidad, que era algo fijo”. El estudio fue publicado el lunes en los Procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias.
Estudios previos sugieren que la felicidad está predeterminada por la genética y la crianza, y que eventualmente, después de los grandes cambios en nuestra vida, se revierte el mismo nivel de felicidad.
Al estudiar la información de aproximadamente de 60,000 individuos alemanes estudiados durante 25 años, Headey descubrió que las personas que deciden dar prioridad a objetivos como las buenas relaciones y la buena salud, son más felices, sin importar los eventos de sus vidas.
Entonces, ¿cómo cambiar los objetivos de vida? Según Headey, una forma es ayudando a los demás, o construyendo una familia en vez de un imperio de posesiones materiales.
La gente que da prioridad a tener un buen matrimonio, una buena relación con sus hijos o a participar en actividades sociales o políticas reportó mayores niveles de satisfacción a lo largo del tiempo. Por otro lado, los investigadores descubrieron que las personas que se concentran en poder comprar lo que quieren o tener una carrera exitosa, son menos felices.
“Parece que las personas, mientras menos se involucraban en las relaciones, eran menos felices”, dijo Headey. Tener una pareja emocionalmente compatible puede ser otro factor clave en la felicidad. Headey descubrió que la gente con parejas emocionalmente inestables era menos feliz, y las personas con parejas emocionalmente estables eran más felices. Las mujeres con parejas que daban baja prioridad a los objetivos familiares estaban menos satisfechas con sus vidas, comparadas incluso con las mujeres solteras.
Headey también descubrió que aquéllos con buena salud física estaba más satisfecha con su vida; los hombres con bajo peso u obesidad eran significativamente menos felices.
Los investigadores analizaron información del Panel Alemán Socioeconómico. El sondeo es el más amplio en su tipo, pues analiza la satisfacción de vida de 60,000 alemanes, algunos incluso desde 1984. Sólo los participantes con entre 25 y 64 años de edad que tuvieron un seguimiento anual durante al menos una década fueron incluidos en el análisis.
Aunque el estudio es el más amplio de su tipo, por depender de información de encuestas, no puede llegar a conclusiones concretas. Sólo preguntaron a los participantes sobre su satisfacción general con la vida una vez al año y no analizaron la felicidad día a día.
“Aunque por su cuenta no es lo suficientemente convincente, al compararlo con otras evidencias, la teoría podría explicar que la felicidad humana realmente no depende de factores innatos del individuo, sino de sus decisiones de vida”, dijo Biswas-Diener. “Parece que con esfuerzo podríamos aumentar o disminuir la felicidad, dependiendo nuestras decisiones”.
Headey dice que aún falta mucho trabajo por hacer, pero recomienda a la gente que se detenga para pensar en sus prioridades: “Creo que la gente debería reconsiderar si sus objetivos de vida los están haciendo más felices”.
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Hawking y el inicio del Universo

"No es necesario invocar a Dios para encender la mecha y darle inicio al Universo", dijo uno de los físicos más eminentes del mundo, Stephen Hawking, al haber cambiado de parecer con respecto a la creación del Universo y ahora afirma que Dios no tuvo nada que ver en ello.

10 mitos de la historia de México

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Breves de tecnología

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Javier Matuk en el videoblog de tecnología de Prodigy MSN

Finlandia, el modelo educativo de hoy

La clave es el alto nivel de los maestros

"Comenzar al aprendizaje escolar antes de los 7 años es un desperdicio de tiempo", dijo Irmeli Halinen.La mejor educación en el mundo no es la que empieza a los cuatro años de edad ni la que tiene todo el secundario obligatorio.
En Finlandia, cuya educación encabeza los rankings internacionales de calidad, los chicos empiezan a ir al colegio a los 7 años y los docentes gozan no sólo de prestigio y valoración social, sino de amplia confianza del Estado para desempeñar sus tareas.
“Los maestros están muy bien formados y motivados. Además, nuestras escuelas tienen un sistema de apoyo a los estudiantes, que contribuye a que tengan éxito”, explicó a La Nacion la directora de Educación Preescolar y Básica de Finlandia, Irmeli Halinen, al sintetizar las razones principales que hoy ubican a Finlandia en lo más alto de las evaluaciones en matemática, ciencia y comprensión de lectura.
Más allá de las diferencias culturales y sociales que separan a ese país de la Argentina, las estadísticas desnudan diferencias abismales. En Finlandia, donde la enseñanza básica y obligatoria se extiende nueve años, el abandono escolar es del 0,5% y repite apenas el 2% de los alumnos. En la Argentina, en cambio, se estima que la deserción alcanza al 8,5 % en el período más crítico –séptimo grado a segundo año del secundario– y el índice de repitencia trepa al 10,3 % en la primaria, con picos más altos en algunas jurisdicciones y etapas.
En la Capital Federal, el distrito con mejor rendimiento escolar en todo el país, repiten el 15,5% en primer año del secundario y el 18,1 % en segundo año.
"No tenemos inspecciones ni supervisores. Confiamos en nuestros docentes", aseguró Halinen, que llegó a Buenos Aires para participar de un taller internacional sobre inclusión educativa organizado por el Ministerio de Educación, la Oficina Internacional de Educación de la Unesco, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Orealc) y la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés.
Los jardines maternales y el año de preescolar es voluntario, aunque la mayoría de los chicos concurre a estas instancias de educación temprana, en las que juegan, cantan y realizan actividades lúdicas. Pero no más. "La educación obligatoria comienza a los 7 años porque antes los cerebros no están listos. Nuestras investigaciones neurológicas muestran que antes de esa edad el desarrollo cerebral y físico no es el apropiado para el aprendizaje académico", explicó Halinen.
La estructura educativa en Finlandia, un país de 5,2 millones de habitantes, es esencialmente estatal. Hay unas 3500 escuelas de enseñanza básica, con 586.000 alumnos y 44.000 docentes. Más del 90% de los colegios son municipales y la enseñanza privada es casi nula.
A la enseñanza básica le sigue la secundaria superior, de tres años, con dos opciones: vocacional y general, con 120.000 alumnos cada una. Tradicionalmente, la secundaria vocacional era más popular, pero hoy la demanda está equilibrada. Ambas vías sirven para llegar a la universidad.
Autonomía y calidad Los directores de cada escuela básica pueden elegir libremente al plantel docente. Las autoridades municipales, sin embargo, son responsables de la capacitación, formación y bienestar de los maestros.
"En las aulas se utilizan métodos que activan el aprendizaje, como trabajos en grupo y búsqueda de información", contó la viceministra. Y explicó que tratan de trabajar siempre con grupos reducidos.
Por ley, entre primer y segundo grado no puede haber más de 25 alumnos. Y de tercero a sexto, hay entre 25 y 30 chicos en cada aula. A partir de séptimo, en los grados superiores, el número baja y los maestros trabajan con 15 a 20 chicos. "Son clases más pequeñas. A esa edad, es mejor que sean menos", dijo Halinen, con naturalidad. Y contó que la premisa es que los docentes "reconozcan en el curso las necesidades de los estudiantes para desarrollar las capacidades de cada uno de la mejor manera posible".
La lectura, la escritura y el manejo de las habilidades matemáticas son la prioridad en el aula. También se busca el aprendizaje en competencias, más que en contenidos, y cada escuela puede organizar las asignaturas en áreas.
El uso de las tecnologías se aplica en la escuela en forma integrada. "Las nuevas tecnologías forman parte de todas las áreas de la vida. Están incluidas en todas las materias", explicó Halinen, al señalar que un colegio puede incluir una materia específica para enseñar las nociones de informática. Pero, en ese caso, no será una asignatura obligatoria, sino optativa.
Para la viceministra es importante conservar la estructura de nueve años de educación básica, que en la Argentina fue dejada de lado el año último, con la nueva ley de educación.
"Conviven en las mismas instalaciones los chicos de 7 años y los adolescentes de 16. Los más pequeños respetan a los mayores y éstos tienden a asumir más responsabilidades. El comportamiento, incluso, es mejor", dijo la funcionaria. Por ejemplo, señaló que en excursiones y viajes de estudios de los cursos inferiores, los maestros suelen llevar a los chicos más grandes como asistentes de enseñanza.
Jerarquización docente Tal vez, la principal diferencia con la realidad argentina es la valoración social que hoy tienen los docentes.
Y no sólo es un tema salarial. "Los maestros en Finlandia deberían ganar mejor porque todos tienen un grado universitario y una muy buena formación académica", precisó Halinen. Y añadió que desde hace varios años las clases no se interrumpen por paros.
La profesión docente, explicó, es muy popular y es la primera actividad que eligen los jóvenes al salir del secundario. Hay tantos candidatos a la docencia, que se dan el lujo de seleccionar a los mejores. La Universidad de Helsinki sólo admite al 12% de los aspirantes a la docencia.
"Los propios maestros piensan que su profesión es creativa, innovadora, y tienen libertad para trabajar. Además, las escuelas no son las únicas en Finlandia que trabajan para los niños", concluyó la visitante europea.
Por Mariano de Vedia
De la Redacción de La Nacion
Claves del éxito

• Inicio: la escuela obligatoria comienza a los 7 años. El preescolar es voluntario.

• Motivación: los chicos aprenden a leer y escribir en primer grado, en medio año.

• Extensión: la escuela básica y obligatoria dura nueve años, hasta los 16.

• Efectividad: el 0,5 % de los chicos abandona la escuela. Y repite apenas el 2 por ciento.

• Por año: los alumnos tienen 190 días de clases.

• Atribuciones: cada director de escuela puede elegir su plantel docente.

• Ayuda: las escuelas están obligadas a dar apoyo escolar a los chicos que lo necesitan.

• Dimensiones: en primer grado no hay más de 25 alumnos por aula. Y de séptimo a noveno, el máximo es de 20.

• Por mérito: hay una selección rigurosa en el ingreso a la docencia.

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Se eliminará el cobro de tenencia

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Renuncia Rector del Tec de Monterrey

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Rafael Rangel Sostmann deja la rectoría del Tecnológico de Monterrey - Nacional - CNNMéxico.com

Muere a los 72 años Carlos Monsiváis

El literato se encontraba internado en el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición "Salvador Zubirán" desde principios de abril. El periodista estuvo dos meses en terapia intensiva, intubado y totalmente sedado.

Sáb, 19/06/2010 - 14:24

Carlos Monsiváis.

Ciudad de México.- Murió el escritor mexicano Carlos Monsiváis a los 72 años de edad, tras varios meses de enfermedad a causa de una fibrosois pulmonar, en el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición "Salvador Zubirán" donde estaba internado.
El deceso ocurrió alrededor de las 13:48 horas, confirmó a MILENIO Moisés Rosas, director del Museo del Estanquillo, el cual fue creado por el cronista urbano para exhibir sus colecciones de dibujos, fotografías y objetos que recolectó a lo largo de su vida.
Será velado en la Funeraria Gayosso, sede Félix Cuevas, en la ciudad de México.
El literato se encontraba internado en el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición "Salvador Zubirán" desde principios de abril. El periodista estuvo dos meses en terapia intensiva, intubado y totalmente sedado.
La fibrosis pulmonar es un padecimiento inflamatorio que por lo general es crónico. No se sabe exactamente que la produce, puede ser una enfermedad autoinmunidad, o por diferentes antígenos que se presentan y afectan el pulmón y lo deterioran y lo hacen proclive a desarrollar una neumonía.
Entre sus obras representativas se encuentran Días de guardar (1970); Notas sobre la cultura mexicana en el siglo XX» en Historia General de México (1976); Amor perdido (1976); El Crimen en el cine (1977). Y las antologías La poesía mexicana del Siglo XX (1966); Poesía mexicana II, 1915-1979 (1979); A Ustedes Les Consta. Antología de la Crónica en México (1980); Lo fugitivo permanece. 21 cuentos mexicanos (1984);
La poesía mexicana II, 1915-1985 (1985).

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Un juego en Internet causa la muerte por asfixia de 8 adolescentes argentinos

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BUENOS AIRES (Notimex) — Ocho adolescentes argentinos de la provincia de Salta han muerto en los últimos tres meses por asfixia causada por ellos mismos, en hechos relacionados con un juego de Internet, informaron medios locales.
Los decesos, que han causado alarma en el país sudamericano, son investigados por la policía, cuya principal línea de investigación apunta al Shocking Game o Juego de la Muerte.
A través de Internet, éste invita a los usuarios a contener la respiración el mayor tiempo posible hasta desmayarse, lo que supuestamente produce una sensación de euforia.
El jefe policial de Salta, Gabriel Escalante, dijo que los adolescentes fallecidos tenían entre 13 y 17 años y que fueron encontrados ahorcados con corbatas, bufandas o sogas en sus casas.
Las autoridades indagan si los jóvenes fueron incitados por alguna otra persona, aunque reconoció que las pistas son escasas.
Descartó que las muertes hayan sido provocadas mediante un ritual, porque cada una ha tenido signos distintivos, como el material utilizado para provocar la asfixia.
La alarma es tal, que el gobierno provincial ya organizó un comité de crisis, en tanto que la directora de una escuela donde ya hubo tres víctimas confesó su temor a que haya “una mente perversa” que esté induciendo a los adolescentes.
“Es un problema social que nos ha desbordado, los chicos no quieren hablar y los padres están asustados”, afirmó María Luis León, directora de la Escuela de Comercio.

Desastre en el Golfo de México.....

  

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Fotos del brutal desastre en el Golfo de México

SLP será escenario de videos del Bicentenario - El Universal - Cultura

INTELIGENCIAS MULTIPLES

La casa de Amityville...

Por primera vez en 13 años, la casa de Amityville está a la venta - Historias Extraordinarias - CNNMéxico.com

Facebook ....

Los usuarios de Facebook protestan contra la red social - Mundo - CNNMéxico.com

Holbox, una isla de fantasía

Convertida en el destino emergente de Quintana Roo, esta isla concentra toda la belleza que se puede esperar de un rincón del Caribe, con el confort de una infraestructura turística ecológica.

Aves frente a la isla de La Pasión. Al fondo, manglares de Holbox. Fotos: Gustavo Armenta

Pocas veces se puede comenzar una crónica con una afirmación contundente y este es uno de esos casos: Holbox es uno de los lugares más bellos del mundo.
Holbox es una isla netamente caribeña: pequeña, playas de arena de talco, aguas tranquilas, tan claras, que a ratos casi transforman en blanco su turquesa, donde reposan diversos tipos de aves, incluyendo flamencos rosa.

Desembarcando en la Isla de la Pasión.

Pero lo mejor aún es ese ambiente de isla, donde el tiempo no usa reloj ni tiene prisa, donde los grandes eventos de cada día son el alba y el ocaso, donde la gente vive con un humor y un ritmo desconocidos para cualquier citadino.
Una mañana a las 6:40 horas partí de Cancún con destino al pueblo de Chiquilá, punto obligado para llegar a Holbox. Menos de dos horas después arribamos a ese diminuto poblado de Quintana Roo. Es una localidad de pescadores en el municipio de Lázaro Cárdenas, donde por las mañanas puede soplar un viento fresco. En su muelle descansan las lanchas de los pescadores y sobre ellas reposan decenas de pelícanos mientras a baja altura sobrevuelan gaviotas, todos en paciente espera de que lleguen los hombres con su pesca del día, para ver si les pueden robar una pieza o, por lo menos, desayunarse los restos de los pescados que a veces ahí mismo desollan.

Chiquilá es un pueblo de pescadores.

A las 9:30 abordamos una lancha techada, con capacidad para nueve personas, en dirección a Holbox y veinte minutos después anclamos en el muelle de la isla. Ahí cambiamos de lancha. Subimos a un yate que nos mostrará los mejores lugares en los alrededores de la isla, antes de penetrar en ésta.
Navegamos veinte minutos sobre un mar de inverosímil azul pálido, hasta llegar a la Isla Morena, que es mejor conocida como la Isla de los Pájaros. Es una minúscula Área Natural Protegida de apenas 500 metros cuadrados, que cabe toda en los ojos con sólo un vistazo. Para protección de las aves no se permite caminar sobre el islote, por lo que en su orilla construyeron un mirador desde donde se puede admirar a las ibis blancas, fragatas, garcetas blancas y rojas, cormoranes, pelícanos, espátulas, garzas y flamencos rosa que la habitan. En total, a lo largo del año 140 especies de aves llegan a este puñado de tierra rodeado de aguas transparentes y mansas.

Todas sus calles son de arena y la gente se transporta en carros de golf.

Después de admirar por un largo rato la feliz vida de estos pájaros y comprobar la hermosura del paisaje, regresamos al yate para tomar un refrigerio de bocados regionales: empanadas de cazón o mantarraya con cebolla morada y salsa de tomate. Nada mal.
A las 11:20, con un sol que ya aprieta, continuamos nuestro camino hacia el parque ecológico Yalahau, donde lo mejor es caminar un breve trecho entre manglares para llegar a un ojo de agua donde te puedes refrescar nadando un rato. En este lugar, donde desde tiempos ancestrales se divertían los mayas, ni siquiera hay botes de basura, para crear conciencia entre los visitantes de que aquí no se debe dejar ningún tipo de desecho.

Hotel La Palapa.

Finalmente, a las 13:00 zarpamos para lo que puede ser la joya de la corona de Holbox: la Isla de la Pasión, a donde llegamos en quince minutos.
Éste es otro islote todo de arena blanca, frente a Holbox, donde la belleza y privacidad invitan a la intimidad. De hecho, en broma los lancheros le llaman isla “condón”. Sus orillas no tienen olas, lo que lo convierte en una especie de isla en medio de una inmensa alberca azul pastel en la que te puedes adentrar caminando sin que el agua llegue más arriba de tus rodillas. Ahí también puedes ver grupos de garzas, ibis o flamencos que tranquilamente posan para la foto. Bien se puede pasar ahí toda una mañana y pedir que el lanchero que te lleve te recoja unas horas después.

Muelle del mirador de la Isla de los Pájaros.

Después de disfrutar de este lugar insospechado durante una hora, regresamos a Holbox, a donde prácticamente podríamos ir caminando.
La isla
Comparada con Isla Mujeres o Cozumel, Holbox es una isla muy pequeña, con sólo 41 kilómetros de largo por dos de ancho. Históricamente, nunca había sido un destino que las autoridades estatales promovieran turísticamente, pero su belleza es tan grande, que algún día tenía que suceder que el mundo se enterara de su existencia. Hoy es el principal destino emergente de Quintana Roo.

La larga terraza del hotel Las Nubes.

Ante la creciente ola de turistas que cada vez llegan más a la isla, sus empresarios están empeñados en no ceder a las tentaciones económicas del turismo masivo y luchan por conservar el estado natural del lugar, que es su atractivo más importante.
Lo primero que llama la atención al llegar es que en Holbox las calles son de arena, no existen calles de asfalto ni sus habitantes quieren cemento. No hay automóviles y los locales se transportan en bicicleta, carritos de golf o, cuando mucho, en pequeños jeeps los más pudientes.

Entrada al parque Yalahau.

Sus luminosas playas no son como las de cualquier otro destino de playa, donde la arena luce lisa y plana. No, aquí se observan los restos vegetales que arroja el mar en la costa, lo cual le da un aspecto más primitivo y natural, además de que se puede hacer algo sencillo que en otros lados resulta ya casi imposible: caminar por orillas recogiendo conchitas.
Su infraestructura turística se limita a hoteles pequeños con pocas habitaciones y sin grandes edificios. A pesar de no ser una isla grande, menos de su 15% está desarrollado turísticamente.

Isla de los Pájaros.

Saben que su crecimiento es inevitable, pero hay un sentimiento muy fuerte entre sus habitantes y empresarios para que su desarrollo se dé de manera ordenada y sin que se les salga de control. Quieren crecer con hoteles que tengan un máximo de 40 cuartos, con las playas como están actualmente y con un gran sentido de conservación ecológica.
Pero tampoco hay que creer que por tener únicamente hoteles pequeños su oferta hotelera es mala. Por el contrario, cuenta con varios hoteles que son verdaderas muestras de que no son necesarios los grandes edificios ni las marcas famosas como sinónimo de eficiencia y confort.

Ojo de agua en Yalahau.

Tiene varios hoteles boutique, conformados por villas o cabañas, cuyos precios, inclusive, no resultan tan baratos.
Cada vez más el mundo está poniendo los ojos en Holbox, este paraíso escondido de dos mil habitantes, que se ha convertido en una isla cosmopolita por la cantidad de extranjeros, muchos de ellos europeos, que una vez que llegaron aquí para pasar unas vacaciones impulsados por la recomendación de algún amigo, descubrieron que este es el paraíso en la tierra y decidieron quedarse a vivir aquí.

Taxista esperando cliente en el muelle.

Miniagenda

• De abril a octubre, en la laguna de agua salobre que rodea al parque Yalahau, se observan cardúmenes y delfines que nadan alrededor de la isla.
• Uno de los principales atractivos de Holbox inicia en junio, cuando llega a sus aguas el tiburón ballena, una enorme especie inofensiva junto a la cual es posible nadar. Hay agencias que organizan viajes con este objetivo.

Muelle de la isla.

Más información:

holboxcollection.com.mx

Para desayunar, unas empanadas de mantarraya al desembarcar.

Un lugar único.

Noticias educación

Exigen contar maestrosCon el respaldo de 27 organizaciones civiles, Claudio X. González, presidente de Mexicanos Primero, emplazó ayer al Presidente de la República, el Secretario de Educación, los Gobernadores y el SNTE a cumplir con la ley y contar, a más tardar el 30 de junio, con un padrón nacional de maestros. "Lanzamos una iniciativa y una exigencia que nos permita contar con un padrón de maestros veraz, público, auditado y, por lo tanto, confiable", reclamó. Cuestionó el hecho de que en México nadie sepa cuántos docentes hay ni qué hacen.
Reforma, jueves 13 de mayo de 2010

Presume SNTE impulsar padrónEl Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) aseguró que a iniciativa del gremio magisterial es que en la Alianza por la Calidad de la Educación se pactó contar con un padrón nacional de maestros, y se congratuló de que otras organizaciones se sumen a su propuesta.
Silvia Luna, integrante del Consejo Ejecutivo Nacional del SNTE, expresó incluso que el magisterio tiene una visión más integral del sistema educativo, pues su exigencia es contar con un Sistema Nacional de Información, que va más allá del padrón de maestros, y que incluye el padrón de alumnos y de escuelas.
Reforma, jueves 13 de mayo de 2010

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Consejos útiles: epilepsia (medicación)

Si hay un detalle importante en la epilepsia, ése es el tomar correctamente la medicación.  Si es la primera vez que precisas medicación, puede ser un poco difícil y más si son varios medicamentos los que necesites, o te están instaurando un fármaco y retirando otro.
	Normalmente la instauración de un medicamento se hace de manera progresiva, es decir empezar a tomar 50mg de un medicamento por la noche, y aumentar otros 50mg a la semana siguiente.  En tal caso, para no complicarse la vida, puede ser cómodo dejar una nota en la pared, de la cocina o en el lugar donde acostumbres a comer y guardes la medicación con indicaciones:
	Tegretol 1 - 0 - 0 (primera semana) Tegretol 1 - 0 - 1 (segunda semana) O bien, acudir a pastilleros semanales. Evidentemente, como los fármacos estarían fuera de su envoltorio y caja, será necesario reconocerlos. Con 7 cajas (una por día) y estas a su vez divididas para tener separadas las pastillas del desayuno, comida, cena. Para evitar olvidar tomas, se suele asociar a las horas de la comida, salvo prescripción médica, no es estrictamente necesario tomar las pastillas siempre a la misma hora y tener en cuenta, hay  medicamentos que no deben tomarse con determinados alimentos. En este tipo de pastillero, al tener  solo una división por día, el problema que puede presentarse es no haber espacio sufiente para meter todas la pastillas. Por mi experiencia, aconsejo a los adolescentes que sean ellos los que se encargen de la medicación, comprarla, ir a por recetas. De esta manera te haces más autónomo y al conocer la medicación no es necesario que vayan detrás tuya, y sobre todo, llevar siempre un pastillero con varias dosis (por si alguna se cae al suelo), de esa manera si trasnochas, o surgen imprevistos, tienes la seguridad de tener las pastillas contigo. Hay pastilleros llavero  como los de la foto, que pueden ser cómodos.  Pero no son los únicos, también los hay con alarma, pastilleros cortadores, etc. Actualmente tengo una cajita de metal en cada bolso, con pastillas para 2, 3 días. Es fácil quitar el plástico que cubre la caja, de esta manera caben más pastillas y puedes poner una pegatina en el interior con la medicación que precisas, por ejemplo: Keppra 1-0-1   lo que indica:  1 comprimido en el desayuno y otro en la cena. Los medicamentos deben mantenerse en zona oscura y seca y  en sus cajas. Algunos fármacos son sensibles a la luz, por este motivo los botes de cristal (jarabes)  son de color oscuro.  Las cánulas de stesolid, van en un plástico color plata por el mismo motivo.			v
	Visto aquí...

Dogma educativo

Sergio Sarmiento
Jaque Mate
14 May. 10

 
"La educación es otra fórmula mágica que nos falló en la búsqueda del crecimiento".

William R. Easterly

Es ya prácticamente un dogma decir que la educación es indispensable para lograr un mayor desarrollo económico. El problema es que la afirmación es falsa. Por lo menos eso sugiere William R. Easterly, un brillante ex economista del Banco Mundial y hoy profesor de la Universidad de Nueva York, en su libro The Elusive Quest for Growth (MIT Press, Cambridge, Mass., EUA, 2001; versión española, En busca del crecimiento; Antoni Bosch editor, Barcelona, 2003).

Easterly señala que, gracias a ese dogma, entre 1960 y 1990 hubo una notable expansión de la educación en el mundo. En 1960 sólo el 28 por ciento de los países había logrado una matriculación de 100 por ciento en educación primaria; para 1990 ya la mitad registraba esta meta. La matriculación media subió de 80 por ciento en 1960 a 99 por ciento en 1990. Algunos países, como Nepal, pasaron de 10 por ciento en 1960 a 80 por ciento en 1990. La matriculación media en secundaria aumentó de 13 por ciento en 1960 a 45 por ciento en 1990. Pero "¿Cuál fue la respuesta en crecimiento económico de esta expansión educativa? Desafortunadamente, poca o nula".

Muchas naciones africanas tuvieron fuertes expansiones en sus sistemas educativos, pero no dejaron por eso de ser desastres económicos, en cambio países como Japón, que no tuvieron crecimientos tan importantes en educación, se convirtieron en milagros de desarrollo. Otras naciones de Asia sí ampliaron su inversión educativa, pero no tanto como las de África. Zambia, por ejemplo, "tuvo una expansión ligeramente más rápida en capital humano que Corea, pero la tasa de crecimiento de Zambia fue siete puntos menor". Europa oriental y la Unión Soviética lograron índices educativos comparables a los de Europa occidental y Norteamérica, pero quedaron muy atrás en desarrollo económico.

"La tasa media de crecimiento de los países pobres ha caído con el tiempo: ... 3 por ciento en los sesenta, 2.5 por ciento en los setenta, -0.5 por ciento en los ochenta y 0 por ciento en los noventa... La declinación del crecimiento ocurrió al mismo tiempo que se registró la masiva expansión educativa de los países pobres".

Si el crecimiento del capital humano (esto es, la educación) impulsara el crecimiento económico, los trabajadores jóvenes, con mayor instrucción, tenderían a ser más productivos y a obtener mayores salarios. La verdad, sin embargo, es que los salarios aumentan con la experiencia y la edad.

De hecho, la información disponible sugiere que es más probable que el crecimiento genere educación y no que la educación produzca crecimiento.

Easterly sugiere algunas posibles explicaciones de la falta de resultados de la expansión educativa. Quizá en las economías con "extensa intervención gubernamental" sea más rentable para los mejor preparados trabajar para el gobierno que en la producción. O quizá el problema es que el Estado "forzó la expansión educativa ofreciendo instrucción pública gratuita y haciendo obligatoria la asistencia de los niños a clases", lo cual la convirtió en un mero trámite burocrático. Si el Estado destruye los incentivos para el desarrollo, de poco sirve tener un mayor nivel de instrucción (esto explicaría por qué el excelente nivel de educación en Cuba no se ha traducido en un mayor nivel de vida para el pueblo cubano).

De lo que no hay duda es que, "a pesar de todos los elevados sentimientos sobre la educación, el rendimiento económico de la expansión educativa de las últimas cuatro décadas ha sido decepcionante... La educación es otra fórmula mágica que nos falló en la búsqueda del crecimiento".

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PlantBottle: Coca-Cola hace una botella de material vegetal

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En días pasados, Jambitz estuvo presente en la presentación de una nueva botella de Coca-Cola. No, no cambiaron la forma, ni el contenido, sino su composición. Y es que el nuevo envase tiene una peculiaridad: un porcentaje de ella está hecha de hasta 30% de materiales extraídos de plantas. Eso quiere decir que será cada vez más sencillo reciclar estas botellas, ya que la meta en el futuro mediano, es que ese porcentaje se eleve al 100.

Marcelino Martínez, Vicepresidente Técnico de Coca-Cola de México dijo: “Gracias a este desarrollo, que tomó más de dos años de investigación, logramos otorgar a la botella PlantBottle, la misma apariencia, peso, vida útil y composición química que las existentes basadas en petróleo. Por ello, el nuevo empaque únicamente podrá ser identificado a través de un icono diferenciador en la etiqueta”.

La introducción al mercado mexicano iniciará por el Valle de México, Monterrey y Guadalajara, en presentaciones de Coca-Cola Clásica de 400 y 600 mililitros. A la fecha, sólo 6 países en el mundo cuentan con esta  tecnología: Dinamarca, Estados Unidos, Canadá, Japón, Brasil y México.

Suena bastante interesante, tomando en cuenta que los recursos basados en derivados del petróleo no van a durar para siempre.